作者：劉凱茹（苗栗建台中學高中部三年級）

生物科技產業是二十一世紀的主流工業，而生物科技是應用生命科學的產業，因此生命科學相關科系培訓了許多生技人才，而我本身是一名對生物科技充滿求知欲的高中生，因此我選擇東華大學生命科學營作為我暑期豐富個人智識的學習之旅。

在東華生科營中，我學習到了許多有趣去且實用的自然知識，譬如在劉正倫教授的課堂中，我們學習到了製藥的基本理論，甚至簡易的化學製品也可以在家裡調製，當然，自己做的是不能使用的，但從中讓我們享受到科學的樂趣。

而其中最吸引我也讓我學習到最多東西的是吳宗正教授的”生物科技大未來與終極挑戰”，在吳教授的課堂中，教授鼓勵我們多多發言，與全營隊的人共同討論生科的課題，而一向不善於在課堂舉手發問的我一反往常的頻仍發問，經由問問題與教授答題之間，我發現到我學習到了許多學校課程外的東西，除了熱愛的生命科學外，我想，還多了一份在廣眾下發言的勇氣，參加東華生科營後，我更發現我越來越敢面對各種狀況，也再也不怕和陌生人接觸了，­而營隊生活是團體的生活，在這當中，也學會如何在團體中生存。

回到學校後，我在自己的高中也舉辦了一個關於醫學的醫學研習營，雖不比大學的營隊盛大，但也是相當的難以籌備執行，擔任執行長的我運用在生科營學得經驗，發揮在營隊期間中帶動整個營隊的進行，這時，才感受到工作人員的辛苦，為了遠來的小隊員，每位工作人員都是絞盡腦汁的籌備，付出時間和精力完成每一個細小的環節，使我們不愁吃不愁憂，有的盡是歡樂活潑的活動與豐富的課程，因此，我要特別感謝每一位生科營的學長學姐們，謝謝你們大家!!

大學生舉辦大學營讓高中學習更高深的智能。高中讓國中引發更深入的學習動力，如此循環在台灣的各層教育中，帶動著全台學生不管是自然科學抑或人文科學的學習原動力，相信我們的教育會做得益加穩定也更加有所發展。