作者：吳陞（物理所碩三、教授：傅麗玉）

前言

自從大學畢業後，已有十年未曾參與過營隊的策劃，及活動準備上面之工作。這次由於修習科學教育課程，在傅老師活潑生動引領下，不僅重新思考科學與人文之各種面向，也對Science – Technology – Society (STS)取向的科學教育理念，有更深刻感受與認識。而且經由實際帶活動營隊過程中，將課堂和講義上內容進行驗證，正是以一種十分科學的方法修研科學教育課程。同時，藉由平地生與山地學生兩種不同文化及環境背景下，對科學現象的反應和探究做刺激分析比較，也是截然不一樣的學習過程。

心得

自活動開始籌備起，便感受到同學們積極參與的進取心，各小組亦進行多次之協商及工作分配，但是我觀察到一種有趣的現象，或許因為大家自小就都頗為優秀且多習慣處於領導地位，因此就整體活動的企劃與安排上，十分詳盡完整且意見雖多但皆可統合起來，但是只要牽涉及執行面時，多採避而遠之的態度。那個有趣的現象就是：大家都習於去用「腦」去計畫，但不願用「手」去做，往往認為出「腦(點子)」的貢獻最大，卻不知往往是「眼高手低」，如同一份很好的建築藍圖，也要有專業的施工技術人員，才能完成建築師心目中的理想。

不過，由於大家都很客氣，且多能體會我們原本人力上，並非足夠充裕，因此多能互相體諒容忍，以辦好整個活動為優先，所以亦無明顯之衝突及不愉快，算是很「EQ」了。其實，從整個活動上有許多收穫，以下便試著一一道出：

首先，學員間是可以為同一目標而共同努力、全力以赴的。由於，當初在分組上，故意拆開每個學校的學員重新組合，一方面可以避免校際間惡性競爭，另一方面也可以多認識些其他學校的同學。在第一日上午報到後，他們其實並不喜歡被拆開，還常常溜去別組找自己學校的同學串門子，尤其是女生很明顯。不過，在中午有個開鎖活動及吃飯時，讓他們開始有較充裕的時間互相認識和凝聚團隊意識，小組取隊名、想隊呼，因此會形成一個新的團體。但是也一定有學員想挑戰與破壞，以本組為例，就有兩個不合群的小傢伙，一個是很聰明的平地小男生，另一個是好動的山地小女生，一開始我們這組的小隊輔都很頭大，不過，隨著小組長由一名平地小女生出線後，大家便「拱」這名小男生做副組長，當然有我們小隊輔從中穿針引線，於是，這名不合群又愛搗蛋的小男生便失去「搞破壞」的正當性，雖然偶而會跟不同校的那位小組長女生吵吵嘴，但是基本上卻很合群；而我發現這個小組長女生很厲害，她會主動去拉攏那些山地小女生，尤其是最好動又不合群的那位山地小女生。很有趣的是原本兩個最不合群的小朋友，卻因而在整個活動中出力很多讓我們小隊輔鬆了一口氣。到第二天中午分手時，不論平地或山地學員都依依不捨，好似已相識很久一般感人，讓我覺得參與這活動，不僅有收穫也很有價值。

原來，不同文化族群間是可以為同一目標而共同努力而形成一個新群體，如果我們缺乏愛與包容，如果我們缺少共同的目標、價值觀及世界觀，即使我們是同一種族群，也是彼此鬥爭、四分五裂。

其次就是在活動中，所發揮的合作團隊精神及不同文化背景下，對問題思考與探討的方式很不一樣，一開始平地學員和山地學員在同組中確實有格格不入現象，尤其是山地學員會以他們的母語交談，但是一旦他們在組內因活動之進行而形成更緊密的團體時，平地學員會主動想學習一些簡單山地問候語，而山地學童也會儘量避免以母語溝通，彼此都接受對方是屬於同一個團體；在活動進行中，山地學童很勇於嘗試，尤其是製作陷阱時，他們會處於主導地位，但在木車馬製作時，則是平地學員主導，基本上，大家都很積極，因為已產生出一種共同的團隊意識。不過，由於木車馬要能跑的穩又好，對國中生而言確實不易，故因難度高而無法比較不同文化背景下學童對問題探討的差異，但是在木車馬的裝飾上，則可以看出兩種學員在創意上都有很多，平地學員習於討論來取得共識，山地學員則善於先行動找出一些材料，再來和大伙兒一起看合不合用；另有一點很重要的是，山地學員喜歡運動，一旦有較長的休息時間便會找出籃球與排球，邀集大家一起玩，或許正是因為場地就在學校中而顯得很自在，此對整體的團隊默契及合作精神養成，頗有些功效說

接著要點出是，學習是由學習者自己主動來學，不要太早扼殺掉學童們的好奇心與創造力，藉由活動可以引導出這些天生才能，像我就發現組上有兩三位學員會去看鎖具及指南車構造教材教具，甚至於會和別組同儕一起討論，但是也有很多學員沒有仔細注意那些教材教具，我想可能活動排太緊，讓學員們缺乏充裕的時間去看，可是活動若不排緊湊，會有其他問題發生，例如人員不好掌握，增加小隊輔成員在帶動上的難度。因此這是一個兩難的問題，要如何取得平衡，則考驗活動策劃上的智慧。

另外有些小缺點要提出，首先先批判自己，身為小隊輔是不可以太鄉愿來得取隊員好感，這樣會讓學員們爬到頭頂上作怪，於是乎，恩威並施之道理大家都懂，但是取捨點與拿捏處在哪裡？就是種藝術啦！其次就是小隊輔們都會有些逃避去擔帶領小隊員們的責任，此點正是我們需要學習改善的，將來我們出去任教時，會正面面對這群學生，如何把自己膽子練大、心思磨細？是身為一位教師很重要之課題，尤其當我們身為導師時，所擔負之責任會更加嚴峻。

最後要說的是，雖然每個活動多多少少總會有些美中不足的地方，但我認為這次活動辦得很成功,大家先前之努力與準備都沒有白廢，學員們也都帶著快樂和依依不捨的心情，將行囊裝滿滿地回家。你瞧大伙兒在最後合拍照時，笑得多開心就知道喔！