作者：阿不思（虎林國中）

動手做數學，最樂!虎林國中阿不思有時候我覺得用“美”去形容一個東西、一件事，或是一個目標，其實是偷懶的!因為“美”是一個很抽象、很難描述的字，即便是用了一些比喻將它表達出來，真正能理解的人又有多少?更何況美是主觀的，往往被我認為美的事物都不被認同，你理解的美他不一定能夠了解。

很多事要動手操作過，才能真正了解或發現新的問題，哪怕那些動作是別人已經做過的。就像現在的我，如果想做出一個更加深、加廣的作品，就必須先重複前人已經做過的動作，因為也只有踩著他們走過的路，才能理解他們發現的問題，還有他們解決不了的問題。這就好比做理化實驗，如果沒有實驗過，就要回答問題，我是一定無法回答的，可是在實驗後，便能清楚整個實驗的流程，不只能回答問題，更能了解每個步驟精心設計的目地。

可是基童做的那顆台北天文館，就是一個很美的數學作品。乍看下它只是一顆有許多凸起的球球，但仔細一看它是由五邊形還有許多六邊形組成的，而且還把六邊形拼在一起，各位應該知道吧，如果把三個正六邊形拼在一起會變平面(120°+120°+120°=360°)，由此可見這顆球有多難做，雖然說美很抽象，可是它好美。

記得昨天跟基童—-因為很會做阿基米德多面體展開圖，所以被取名為「阿基米得小神童」，簡稱「基童」—-聊天，她說:「數學科展應該是要做『會讓人覺得有趣的東西』。」我覺得很有道理，因為數學一直被認為是將來最用不到的學科(我常聽到如此說法)所以在科展裡，數學是不是該為該自己辯解一下呢?

大家不是都常常講“最可貴的是過程，而不是結果”，記得我們在做科展的時候，過程很辛苦，也都沒想過我們會得到第幾名，雖然說如果沒得獎，是一定會難過的，可是現在回想起那段記憶，所記得的也只剩下那段窩在電腦教室辛苦的日子，反而對於比賽後的記憶，一點印象也沒有了。我發現很多成功的名人，在他們成功之後，大部分都只會談成名前辛苦的日子，卻很少會談到成名後風光。

實際操作所得到的經驗是再多書本也無法提供的!所以也只有動手做數學，才能體會那藏在它之中的快樂，其實數學一點也不無聊，如果你動手做過就會明白「動手、發現、最樂!」

阿不思、基童與雨柔(模型的操作者)以《削皮做星體》得到98年第27屆新竹市國中組「最佳創意獎」與數學科國中組第三名。