作者：張敏超

2008年電影界最轟動的一件事是「海角七號」電影的大賣，老實說，電影的劇情並無讓人有特殊感動之處，我思考著為什麼會賣座，且在年輕輩引起廣泛回響的原因。想了又想，想出了一個可能的答案：就是現今台灣的大環境，這種不涉及政治意識且充分反映日常生活的幽默，讓許多人尤其是現今青少年們沉悶、空虛的情緒有了些出口。

想想看，處在現今社會的我們，尤其是成長中的青年人真夠可憐，每天接觸的電視節目或平面媒體所報導的人與事，大部份與以往學校所教的及一般勵志書籍上所讀到的，常呈現著多麼不同的價值觀！然而更可悲的事，現實世界裡，他們幾乎無法找到可以學習的典範，久而久之，茫然空虛之情油然而生。

我們都知道人的成長常需要有學習的典範，在青少年的時期，尤需要有學習模仿的榜樣，用比較口語話的說法就是要有「偶像」。成人世界的我們，應當都還記得求學時代，從老師或課外讀物裡聽到或讀到許多各行各業成功者的故事，很自然地，這些成功者就成了我們成長過程中的偶像，他們的成長事跡也是我們一生學習效法的榜樣。

現今的社會不是沒有可以給年輕人當做學習典範的成功者，只是當下的好多各行各業的成功者的形象被抹黑、賤踏了。舉例來說，一些政論節目的所謂名嘴或專欄作家，藉言論自由之名，行毀滅偶像之實，這些名嘴，檢視其學、經、資歷，其專業水準並不怎樣，不會比被他們批評的人物有水準、有見地、有國際觀，但是找到可以發言的舞台，他們就對這些成功者，捕風捉影，從特定的立場的說三道四。他們的論點不見得對現實政經環境有所助益，但是對青年人的成長卻有負面影響。想想看，青少年每天在充斥著漫罵偶像毀滅的社會環境下成長，發現曾經課本上所要我們學習的傑出科學家或領袖人物，突然變成一些人嘲笑的對象。要年輕人對生活價值觀，不迷惘、失落也難，也無怪乎，越來有越多的年輕人，最後會以江湖上「大哥、大姐」言行為學習的對象。

社會上這些各行各業的成功者，不管他是何種身分，他們所以能功成名就，總有許多可以值得年輕人學習的共同的特點：從小對人生就有既定的目標與奮鬥的方向，對周遭的事物充滿關懷之情，不畏挫折終於成功。如果今天他們的正面形象被毀滅了，青少年可以學習的典範變少了，我們怎能期望我們的青少年的未來人生能更上一層樓呢？

好在我們社會上還有另外一些可敬的學者專家，他們出書、努力地到處演講，一步一腳印地為塑建社會道德及行為典範、為了能夠幫忙父母老師給青少年有良好的生活教育而努力。這其中最為人知且最受許多家長及老師尊敬與歡迎的就是陽明大學洪蘭教授，洪教授相關著作等身，其所出版的書籍尤其強調青少年成長過程中學習的典範的重要，洪老師書中提到不只是社會上各行各業的成功者，周遭的父母、老師及長輩也都青年人學習的典範對象。也因為這個緣故，基金會對新竹市虎林國中提出以閱讀傑出科學家、企業家的成長故事書籍及洪蘭老師等學者專家所出版書籍的讀書會為主要內容「菁英教師成長」計畫，就特別支持，也覺得意義非凡，這個計畫在董事會中獲得大多數顧問與董事們極大的肯定，也獲得該校許多家長委員的認同，所以該校也在吳校長的支持下也成立了「家長讀書會」，該校參與的老師與家長定期交換討論閱讀心得，成效不錯，這期會訊刊登參與成員的一些心得，基金會希望未來能夠在各校推廣類似計畫。