作者：季昀（清華大學 化學系講座教授）

過去二十年，台灣社會無論在科技扎根、經濟發展、民主意識提升，均有令人激賞的表現。無庸置疑、清華大學化學系的師長亦有投入這些艱辛的奮鬥歷程，在此僅略述我個人對張昭鼎與劉兆玄兩位師長的瞭解。

張昭鼎教授專攻放射化學，於1968年進入本系擔任教職，同時期並於中科院核能研究所任研究員，並掌管無機化學組，與大部份的化學學術資源。而劉兆玄教授則從事有機金屬化學研究，自1971年由加拿大畢業歸國、亦進入本系服務，兩位均深獲上級長官器重，被譽為清華化學系的學術台柱。此外，他們都義務投入當時「科學月刊」的編輯與纂搞，將自然科學以深入淺出的方式，介紹給社會大眾，亦鼓勵資優高中畢業生，進入國內大專院校從事基礎科學研究，創風氣之先並蔚為潮流。

張教授個性沉穩內斂，教學嚴肅而認真，同學雖推崇其專業學術素養，但較無法建立課堂外的師生情誼。反之，劉教授開朗、風趣並多才多藝，熱愛教學，把上課當成主持節目，將枯燥的專業科目講授，變化為一場瞠目結舌的個人表演秀。記憶最為深刻的是大三上學期的無機化學課，劉教授利用量子化學理論以推導無機結晶場論。連續一個月，整間階梯教室，座無虛席，擠滿著大三、四的同學。到最後一天，終於等到預期的能階差異結果Δ= 10DQ，那種如釋重負感覺，有如親身參與研究，久久不能平復。

自1982年起的十年期間，張教授獲聘任為中研院原分所籌備處主任，輔佐李遠哲哲博士，從事忙碌的學術行政工作。此外、他亦主導「科學月刊」積極轉型、提振台灣本土科技與學術研究，並擔任台北縣政府諮詢顧問，利用兩岸融冰的先機，率台灣清華大學教授同仁訪問北京清華大學，開啟學術交流。1987年，輪到我自已返回母系任教，有幸成為他們的同事，可以更清楚學習、觀察他們的行事風格。

此時，劉教授亦獲派任為清華大學校長，擴展學術研究、開啟清華新氣象。在職期間亦拒絕「調查局」進入校園逮捕學生，以維護大學校園獨立自主精神。在解嚴後亦率先動員全校教職員生，以民主方式完成新的清華大學組織規程，為清華校園之民主及教授治校奠立可大可久之基礎。此外，由於治校成果斐然，他於1993年獲邀進入內閣擔任交通部長，並接續擔任國科會主任委員、1997年轉任行政院副院長之職。兩年後的921地震賑災順利圓滿成功，亦為災區與全國民眾所津津樂道。

2000年政權輪替之後，劉教授歸建清華大學擔任講座教授，曾想重拾教鞭，回歸前瞻化學學術研究，但考慮個人興趣與客觀時空環境，乃毅然留在教育行政領域，繼續關心百年樹人的宏觀大計。2004年獲聘為東吳大學校長，任內推動該校為教學卓越大學，培養具知識、常識、見識、膽識、賞識、有創新及執行能力的社會中堅人才，該理念亦深獲該校畢業校友與在校師生的共同推崇。

2008年，在接任新政府行政院長的前夕，張昭鼎紀念基金會的理、監事們，共同推舉劉兆玄教授為本年度紀念講座的獲獎人。此舉乃間接為張昭鼎教授肯定昔日同事，大如對國家社會、小至化學學術界，的直、間接貢獻與卓越學術成就。此項決定，早已在母系畢業系友與師生間激盪起正面迴響。我個人僅在此反映系友期望，盼劉教授能在未來四年，一肩承擔全國民眾的託付，積極改造廉能政府，提升國家的整體競爭力，再創「清華化學系人」的優良傳統與行為典範。