作者：李美珠

科展，什麼是科展啊?阿基米德多面體又是什麼?我不知道?但我知道的是:這是我女兒要參加的比賽!那是我女兒從國中二年級曾經參加過的一種研究，我想只要是孩子選擇的，更重要的是我相信”它”對我女兒會有更多的收穫，所以我同意孩子參加比賽，但得名並不是我所期待的，而是從中得到的知識和站上這舞台面對人群的講解，應該是比別人多一種不一樣的經歷吧!

緣起：

我女兒現在是高中一年級生，在虎林國中二年級(97年)上學期，女兒問我{媽.我可以參加科展嗎?}，我當時問她那是什麼?他回答:{那是一種關於數學的研究}，我心想只要是對孩子學習有幫助的，我都答應。回想起那段日子，孩子真的非常努力，除了在學校忙到8.9點，回到家還要做模型。有一晚，我到女兒房間燈是亮的，正要催他早點睡，我看到他在摺紙模型，他一邊要摺紙又要剪膠帶，所以我就在旁陪他。因為女兒的手工不巧，把紙給摺死了，我告訴他摺紙不可以太用力，那樣紙就不立體了。女兒說:{原來紙是有生命的}!他從書包拿出一個他同學做好得成品，我一看，哇!這是出至誰的手啊!好厲害，可以把那麼多那麼小的三角形摺起來，變成一個立體的模型，而且黏接觸絲毫不差，(我好幸運啊!可以欣賞那麼奇特的東西，不知道那位同學的家人有沒有機會看到)，那次的比賽得到新竹市的佳作。

這次在因緣際會下，讓他又有機會參加，當時是國中剛畢業，他的恩師孟慶台老師給他的機會，這次是國際科展，是國際的，感覺上好像是很了不得的，當然支持她呀!於是他利用暑假那段沒有考試的壓力下開始製作，我時常會注意孩子，有一天晚上，我看他在電腦前製圖.是3D製圖，我第一次看到女兒移動著滑鼠叫我看，他說:{媽，你看喔!我把這往另一邊啦，你看變成這樣，你再看我往那邊拉又是不一樣，很有趣吧!不是每個圖形接在一起都可以的}，我一邊聽一邊看螢幕，天啊!我才看一下下眼睛都快”脫窗”，我女兒怎麼有辦法盯那麼久，真怕他眼睛會受不了!現在回想起，那段時間她還得了急性結膜炎，而且時常看眼科，真是辛苦她了。

記得初審的時候，當時碰到她第二次期中考，因為每天晚上我都會等孩子睡了才能安心，孩子每天很晚睡，我很擔心身體會受不了，有一次我到她房間，看到她不是在看書而是在做科展，我有些不高興說:{考試快到了.還不看書}，她說:{科展初審也快到了，她沒時間管學校的考試了，媽，這次期中考成績會很差。你要有心理準備喔!}，天啊!身為家長的我，要如何決定?應該是學校的成績，算了!算了!都已經到這個地步了，我也不敢對她學校成績抱太大希望，果真差差差………

元旦那天接到一通電話，是學長打來的，他說初審已經通過了，我好興奮，等女兒回到家，我要馬上告訴這好消息，也看了他們第二次比賽日期，我覺得時間不太夠，加上又是農曆新年怎麼辦?還有一連五天都要上台北，交通怎麼辦?那時不知道是哪來的力量，讓我加入他們的行列，我開始與孟老師連絡了 解他們比賽的行程，因為他們三位是不同學校所組成，所以要安排他們一起討論和地點及比賽時間交通，還好有去了解，往年是孟老師在處理，每天來回，我覺得那樣師生都會很累，於是我提議住宿，還好大家都同意，對了，在這我要感謝另一位家長，幸好有她的體諒，知道我不方便，陪同孩子住宿及交通由她來負責，真的太感謝。

討論地點在我家，很榮幸有機會陪他們一起努力，我先前提到的學校成績和科展的成績，要我選擇，我也會做出和孩子一樣決定，因為在學校的學習是每個人都會經過的，但科展就不是每個學生有機會，但兩者如果能兼顧是更好!

參與的過程中讓我感到無力的是我們的教育界對於學校的成績比較注重，不能尊重每個孩子的特質，孩子都成了考試的工具卻不能快樂的學習。

不能用成績來評價學生，就像我家的孩子說的:{當她看到那些很用功讀書卻不能達到好成績的同學好難過}，是啊!在學習的過程可以不用那麼死板，有些只是還沒開竅，找到適合自己學習的方式，如果能讓孩子在不同的領域中得到成就感.，自我肯定;這也是我孩子參加科展得到的一部分，再者，學校方面，老師的辛苦，我不知道學校對於這方面，無論是科展或是其它比賽學校是否有些配套的流程與幫助。

尊重孩子學習，許多家長都會對於孩子的學校成績很重視，哪科不好就補習，卻沒有了解孩子的想法，而我是尊重孩子，可能是我比較幸運吧!我孩子在讀書方面自己還蠻自動的，所以選擇高中學校，我也是尊重她的決定，其實她可以讀更好的學校，只希望她在學習的過程能夠快樂的學習，也要孩子自己懂得對自己決定的是去負責，參加科展也是，我不知道孩子的能力適不適合，但我常告訴孩子不要放棄任何可以學習的機會。

尊重孩子的特質，不要扼殺孩子的天份，更不要把孩子變成自己或某人的複製品及炫耀的物品，無論是家庭教育或學校教育，如果能了解孩子的特質，把孩子放在合適的位置，孩子會得到成就感，(這點許多小學的老師都會這麼做，把喜歡調皮的學生分配比較需要體力的任務)，往往上了國中後學校在這方面就不注重，輔導室和教務處無法整合，學校不是都會發一些表格讓學生填寫嗎?如果能從中去了解學生問題，導師們就不會那麼辛苦，好比把一群會讀書的好學生教好，不如把一個問題學生導正，這才是真正的教育!就像我讓孩子參加科展，也是一種嘗試和考驗，更值得是有一件孩子也喜歡的事情忙，才不會把時間和精力浪費在別的事情上。

雖然這次比賽沒能得名，就像我一開始說的，我希望孩子能得到更多的經驗，因為女兒的抗壓性低，相信經過這次對她的抗壓力應該有加分，我們親子之間也有多一些學習機會。

更值得的是知道孩子們除了讀書以外，還可以學習別得事，而且知道在學術界有那麼多方面可以對學生幫助的選擇，很幸運得遇到孟老師，才能有機會參賽。更感謝有著與孟老師一樣的人，為這社會及教育界默默的付出，而他們要比別的老師更辛苦，在任何研究方面，任何事物，從無到有，是要有過人之處及犧牲，而由於他們的付出，才能培育出更多獨特的學生，給予學生們有機會站上這舞台發光發亮。

我覺得任何比賽輸贏不是最重要的，每個學生都有著獨特的性質，只要學生能盡到最大的努力，哪怕輸也不可惜。一直以來，我不喜歡死板板的讀書，如果能夠在學習中找到快樂，對讀書能用興趣的心態學習，我想這應該是很多學生的心聲!(作者為虎林國中畢業生家長))