作者：張維安（虎林國中）

這次的科展的成績還不錯，當然是因為我們這次的努力，犧牲了好多午睡時間，以及好幾堂課，不過，我甘願，我要做科展，犧牲再多也是值得的。話說那時，老師故意把交稿的時間提前一天跟我們說，害的我以為去年把零零落落報告交出去的悲痛歷史又要重演了，那時我才開始知道我之前都不夠主動於做科展這件事，幸好經過大家共同的努力下，送出去的報告是我認為還不錯的好報告。當然，最重要的還是辛苦的老師，不眠不休的幫我們改報告，據說，老師熬夜好多天呢！雖說得到佳作並不是最好的成果，不過至少證明了一件事-我們的努力有被看到。

在接受評審的過程中，第一個評審對我們的報告提了ㄧ些問題，我們的回答也讓他信服，應答中，我覺得他對這個報告還蠻有興趣的；第二個評審ㄧ來，我們都還沒有介紹完他就急著要開始提問了，我想他對這主題也滿感興趣的，只是他堅持要說我們沒有證明，頓時我變得語無倫次，都不知道該如何解釋來讓他信服我們的論點，幸好我突然想到用兩張圖來比較，他看了看之後，便點幾個頭，然後就走去下一組了，也不知道是因為問太久沒耐心了，還是被我這個說法說服了。至於第三個評審，從頭到尾都沒有出現，在詢問主持人後，得到的回答是：「評審沒來可能表示他對你的報告沒有甚麼問題要問。」這實在讓人很生氣，沒有問題也至少要來和我們說一下吧。當然也不只是我們受到如此「待遇」。

對於我的報告內容，我個人認為是很有創意與賣點，本以為前三名在握了，可是有評審老師們不認同，在我們的報告中有個證明法是以看圖來判斷的，但評審覺得既然是數學組的東西，就應該和數學有多一點關係，要以數學式子之類的來證明比較適當，即使用圖來證明，此圖也應該要以數學式子來加註才更貼切。

再看看其他得到第一名或第二名的組，的確，好像是證明很多，使用了一大堆式子，可能這種的表達，比較討評審喜歡吧，不過我還是相信數學並不只是遵循前人的思想，難道就不能擺脫一大堆式子，弄個一目了然的方法嗎？雖然我不敢說我的方法很完美，相信只要再做一些修正，我認為它仍是一個很棒的構思。

如果可以，我明年還想繼續做科展，只可惜我已是九年級生，為了要學測，老師們不會放人，家長可能也不同意，而且這應該多少會影響到課業，我大概只能像現在有個３年級學長一樣，利用學測考完的空閒時間來幫忙學弟妹，挑一些缺點而已了。

最後，給學弟妹們一些意見，做科展真的要積極主動並提早作準備，勝敗都是取決於態度，就這樣而已，不要像不才的學長我ㄧ樣，到最後要交稿，要評審了，才開始知道努力做，幸好有老師的大力相助，不然可能做出來的東西連個佳作都沒有了吧！！