口述者：曙光女中校長姚麗英
整理者：曙光女中老師黃鈺婷

一、驚喜的一刻
走在明亮的穿廊上，一群可愛活潑的小男生，對我迎面而來，大聲喊道：「校長好」，這時，我的腦袋不禁閃過一個念頭，心想，這些孩子在學習的過程中，究竟最適合發展什麼樣的特質呢？想著，想著，突然靈感一來，那就是將孩子的學習結合著科技與人文，發揮出『存疑創新，即物窮理』的精神，並藉著新竹這科技文化城的背景，開始了一連串科技課程的規劃，首創全國『青少年菁英科技營』的研習，冀望培養新一代的學子們，能秉持著客觀理智、精益求精的學習態度。
二、如火如荼的進行
從規劃到討論；從安排課程到活動實施，每次的參與及計劃，是難以用筆墨形容的，我們非常幸運，在張昭鼎文教基金會、新竹市林政則市長、清大教授李寬容、周卓煇及溫明地議員、曙光女中家長會長陳姿君的鼎力協助下，結合新竹區清大、交大、省中、竹女、實中、曙光、工研院、科學園區，一同為「科技教育向下紮根」全力開跑。此外，也要感謝新竹高中林健志、許慶文老師，新竹女中林智遠老師，及曙光女中阮碧華主任、巫淑玲老師的全程參與，才使得整個活動能順利舉辦，圓滿達成。
面對這嶄新的挑戰，我的心總是無時無刻的牽掛著，但是，對教育的熱衷及期許，使我及規劃的教授、老師們肩負起這個責任，擬定了為期兩年七個梯次的「青少年菁英科技營」，整個課程主題分為：
梯次 課程主題 指導教授
1 光彩篇 周卓煇教授
2 生命科學篇 李寬容教授
3 電與磁 施宙聰教授
4 人文與水文科學的探討 曾晴賢教授
5 資訊之旅 陳文村教授
6 力與運動 蕭德瑛教授
7 能源資源的探索 李敏教授
目前，菁英科技光彩篇及生命科學篇已圓滿落幕，在課程之中，孩子們和教授打成一片，凡事遇到不懂的問題，立即舉手發問，尤其實驗課程裡，孩子更是親自動手操作，體驗做實驗的樂趣，最難能可貴的是參與這次活動的學生詹家瑋及韋秉中，詹同學平常相當好動，但是，在參與光彩篇課程時，他似乎變了個人，主動發掘問題，靜下心來做實驗，漸漸的，也影響他對生物和理化的喜愛;而韋同學則在專題研究中，觀察魚血管的深淺，長達一個月，可見，這些孩子「學科學、玩科學、也愛科學」，他們對科學執著的精神更是令人佩服。
【光彩篇課程】
主題課程 指導教授 動手實作
科技趣味知性之旅光的故事 周卓煇教授 螢光棒製作
碟與虹—小專題的種子 光碟與彩虹
神奇活現 數位相機
色彩的奧祕 彩色噴泉
五光十色 傳統日光
科技液晶
有光的所在 實地參訪
大開眼界 實地參訪
創意無限好 小專題發表
對於光彩篇及生命科學篇的課程，以下則作簡單的介紹，包括主題課程及動手實作的部分，尤其「神奇活現」的課程，特別做了間暗房，讓學生體驗照片沖洗的實作，將日常生活與科技知識相結合。
除此之外，在第二梯次的生命科學篇中，我們特別到了清大生命科學所、新竹高中、金城湖實地參訪及實驗。過程之中，每次都是新的驚喜和感受，在清大生命科學研究所中，第一次看到「耳石」，第一次看見「蝦子」的血液神經；金城湖一遊，更觀察到海濱及潮間帶生物的活力，不禁令人省思：「生命就是那樣奇妙啊」！
【生命科學課程】
主題課程
清華大學的科技巡禮
緩衝溶液—檸檬變酸變甜，猜猜看？
醣類、脂肪與體重—吃糖怎麼會長出肥肉？
蛋白質與酵素—生雞蛋、熟雞蛋，哪個好？
核酸與遺傳—代代相傳的龍鳳傳說
認識細胞－生物結構的基本單元
認識顯微鏡－微小世界真奇妙
花花世界－認識美麗而多樣的植物世界
神出鬼沒－認識四處橫行的動物世界
潮來潮往－迎接浪花的神奇居民
成果發表
三、感恩的心
當我參與這兩個梯次的課程時，我深深的被感動：一是深蒙首長們的肯定與幫助，鼎力支持本次活動的舉辦，二是感謝教育夥伴們的盡心投入，尤其教授、老師們全程配合及指導；三是家長及學生對我們的鼓勵與讚美，正如愛因斯坦曾說：「如果他對科學深感興趣，他就可以在他本質工作之外埋頭研究他所愛好的問題，他不必擔心他的努力會毫無結果」，希望在未來的科技教育上，你我都能為這扇門把關，將智慧之鑰傳遞下去。