小熊、美代子與西瓜的科展之旅

前言：

感謝 張昭鼎 基金會贊助虎林國中 『大學教授配合九年一貫課程協助國中科學實驗教育』計劃，使我們成立了「 數學實驗社」，並 能狠下心來買了＄ 35,000 元的 GSP 幾何畫板公播版，從今年二月開始，我們正式招兵，在教務處的大力協助下，進行的非常流暢，直到科展前一個月，大家開始過著披星戴月的日子。讓我們從後開始往前回溯，以下是第六組的『 科展過程心得報告 』：

剛開始接觸製作科展時，覺得非常新鮮非常好玩。之前每天數學實驗社都留到五點半就能回家了，但漸漸發現隨著科展的逼近，我們越留越晚，一個月前每天都要到晚上八九點才能回家，雖然很累但是我們還是很開心。

在一般基礎課程結束後，我們開始分組找題目研究。當老師問我們想做什麼時？我們想到老師曾做過的一個題目「挑戰你的好眼力」，是有關錯覺的，很有趣。所以我們也想做做看有關『錯覺』的研究，老師很支持我們的想法。

我們上網查到很多錯覺圖形，ㄧ一研究，感覺很雜亂，受到很多很多挫折，尤其是做了很多白工後，心情更是沮喪，但老師都會適時的安慰我們，幫我們加油打氣，ㄧ起找『出口』，並說我們是第一次 作 科展又只是國一生，還有很長遠的路可走，用平常心去看待就好了。最後我們決定只挑一項好好研究，然後『小題大作』一番。

過程中 我們做了很多國中和幼稚園的問卷調查，也去請壓克力師父幫我們製作模型，因為我們要區分實物與實物成像的不同。老師說到一件很有趣的藝術品，畫面是ㄧ支菸斗，下面卻有一行字寫這著：這不是煙斗。

到了交文字報告的前夕，大家都成備戰狀態，希望把最好的呈現給評審，交文字報告的當天，我們全組都小心翼翼的把我們的報告裝訂成冊，送出報告之後還得開始趕著製作看板。看板完後，老師安排了兩場發表會，第一次還請了校長、教務組任與數學領域的老師來指導，我們六組每組都緊張的一直在發抖。不過第二次從觀眾專注的眼神中，我覺得我們這組表現的大概還不錯。說穿了我們的秘密武器就是分工合作，ㄧ個做 power point的報告，兩個美麗的組員當『show girl』，拿著模型清楚的指給觀眾看，害別組的同學好羨慕，說小熊(我們這組報告的同學)好像很享受報告呢！

最後到了要口試的當天，我們一早就到了會場報到，好緊張心裡直想，待會評審會問我們什麼問題 ?我們回答的出來嗎? 第一位評審來了，問了我們一些問題，我們覺得回答的不是很好，所以我們在等待評審的時間中，又練習了如何跟評審介紹我們的作品，我們在接受評審的考驗時，也說的一次比一次好，其實這都要歸功於指導我們的老師，做這過程中也給了我們非常多的建議。以下是我們報告的摘要

奇妙的錯覺

 

(圖一)中你看到什麼?我與同學都看到用尺量量看。咦！它們都4.2是公分。大家都說這是一種錯覺，錯覺是什麼？為什麼人會有錯覺呢? 人類的知覺在某些情况下，會因內部的調節而產生錯誤的引導，合理的解釋(圖一)錯覺的產生，即為本篇的重點。

我們與評審的問答大概如下：

問 &答：

• · 為什麼會選擇這個主題呢 ?

因為在網路上看到很多奇怪的圖片，而讓我們產生興趣。

• · 在生活中該如何應用 ?

可使人容易分辨遠近

正常人的眼睛可找出一個正確的焦點，獨眼龍無法找出跟正常人一樣找出正確的焦點，希望可設計一個玻璃片使獨眼龍可以找出與正常人一樣的焦點。

• · 是否有參考資料 ?

無 只有看到圖片就開始進行研究。

• · 以後的展望 ?

希望能設計一個讓獨眼龍能考駕照的眼鏡

也希望能調整平行線的距離讓 a b 看起來等長。

我們的主題是否跟 3D有關?

後語：

很可惜剛剛得知這組的孩子未能得名，他們真的非常非常的用心，報的是「生活與應用科學組」，這次我們「生活與應用科學組」 (三組)全軍覆沒，另兩件是遊戲類，三件我個人都覺得頗有『啟發』與『趣味』。

仔細一看，得名的主題確實與實際生活有關。他們都被問到「 在生活中該如何應用 」；『趣味』對生活有用嗎？我開始懷疑了！此外數學「改良一般兩點透視作圖法」得了「第二名」，「阿基米得多面體解說表」得了「佳作」，我想我還要再帶「生活與應用科學組」嗎？